学校づくりの科学的手法を学び、教育界の指導者を育成。昼夜開講

同研究科は、同学10番目の大学院研究科として設置。今後の知識社会において進行するプロフェッショナリズムと、学校から大学までを総合的に捉える人材育成の課題を踏まえて開設された大学院であり、戦略経営の理論と手法を応用できる教育を目指す。より専門的な知識を習得し、プロとしての自覚をもちたい大学・学校職員、戦略マネジメントを実施したい初等・中等・高等教育の教員、教育コンサルティング力に磨きをかけたい教育産業関係者などに対して、格好の再教育の場となる。

教育経営・学校革新を可能にするミッション志向のカリキュラム

「大学・学校の持続的革新力を生む戦略企画」や、「マネジメントの手法を開発する教育経営職人材を育成する」ことを目標とする。アカデミック志向ではない、ミッション志向の教育課程編成となる。同研究科は、PBL（Project-Based Learning）による授業を展開。教育を取り巻く環境変化を的確にリンクさせ、教員と学生・学生間の双方向環境による授業を重視することで、多様な経験を生かした特色ある授業方法と言える。また、多忙な業務を抱える社会人へのサポート体制も充実。一定時間にオフィスアワーを設定し、チームティーチングを中心とした指導体制。共通の教育目標の下で、一体化した教育研究指導が行われている。

6科目群から選べる幅広い履修選択や、個別指導など充実

同研究科専門教育のコアとして、事例を題材とした分析・解決力を培う「プロジェクト科目群」、シミュレーション事例学修を補完し、現場体験（フィールドワーク）を通して報告・発表する「実物・実習科目群」、学修の広がりと深さを保証する知識ベースの講義を提供する「関連科目群」、必要な資料収集と分析のスキルを確保し、向上を図る「方法論科目群」、ゼミナール形式で学校教育の各テーマを進化させ、修士論文への架橋科目となる「統合科目群」、自主的な研究活動を指導・助言する「研究指導科目群」など、特色あるカリキュラム構造。学生の多様な要望を想定し、昼夜開講制度を導入、個々人に応じた幅広い履修選択や、個別指導が可能。